статья Опыт сопровождения обучающихся с тяжелыми нарушениями в развитии в условиях коррекционной школы
Целью моей работы как педагога-психолога при сопровождении детей с ТМНР является способствовать преодолению отклонений в социально-эмоциональном и умственном развитии этой категории детей. Первостепенной задачей является диагностика актуальных возможностей, а также отслеживание результатов реализации индивидуальной программы развития ребенка. На основе диагностики выстраивается дальнейшая программа развития и коррекции. И насколько объективно и точно будут поставлены цели, тем точнее будет проработано содержание образования для конкретного ребенка, тем быстрее и полнее будут реализованы его потенциальные возможности.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Дорошенкова Н. И. Опыт сопровождения обучающихся с тяжелыми нарушениями в развитии в условиях коррекционной школы // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/108111-opyt-soprovozhdeniya-obuchayushchikhsya-s-tyazhelymi-narusheniyami-v-razvitii-v-usloviyakh-korrektsionnoj-shkoly (дата обращения: 02.06.2024)- Средства массовой информации
- Психологические особенности студенческого возраста
- Педагогические потенциалы детско-юношеской спортивной школы в профилактике девиантного поведения детей и подростков
- Мой опыт применения активных методов обучения
- Питание юных спортсменов - родителям на заметку
- Работа над фортепианной техникой
- Формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 1595 пользователей.
Отзывы